周口师范学院健美操选项课开展现状调查与分析
引言
随社会的发展和时代的进步，人民的物质生活水平得到极大提高，人民的精神生活需求也越来越高。健康基础之上的健美，已成为现代人生活的一项重要追求。由于健美操运动对活动场所要求低，动作较容易掌握，时尚性强，因此，被高校列为体育教学的主要内容，而且也成为课余体育锻炼中最受欢迎的健身手段之一。
近年来，随着高校健美操运动的不断发展，有关高校健美操教学情况、课外锻炼情况等的研究越来越多，这些研究在一定程度上促进了健美操运动的普及和健美操理论研究的发展。但是，健美操教学内容单一，缺乏时代性、针对性、时效性和可持续性；学校教学时数，比较少不能满足大学生身体发展的需要。另外对于授课教师也会因为教学时数不足而影响教学质量。对于高校健美操改革发展和健美操选项的考核内容较少；教师师资力量基本符合学生学习的需要，但是教师自身素质和能力，不能满足学生学习的需求。并且忽略了对于教学教材和教学场地设施的研究，这是我高校健美操开设过程中存在的普遍问题。
针对这些问题，作者深入周口师范学院进行研究希望了解健美操的教学现状、场地与设施及教师情况等，并结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》对体育课程教学内容、教学方法和学习评价方面的具体要求，通过分析力争找出一条适合周口师范学院健美操课程特点与切合本校实际情况的课程改革之路。
1、研究对象及方法
1.1、研究对象
本文以周口师范学院健美操选项课的开展现状为研究对象。
1.2、研究方法
（1）文献资料法。
本文根据研究对象和任务查阅了大量从2008年至今有关高校健美操选项的开展现状的相关著作和论文。
（2）问卷调查法。
问卷对周口师范学院健美操选修课的11个班级，每班抽20名学生为调查对象，计划发放调查问卷222份。回收220份，回收有效率99.1%。
（3）访谈法。
通过跟教师进行现场访问与交流，征求一些问卷设计的意见和建议，同时为问卷的发放与回收做好铺垫。
（4）数理统计法。
调查所获数据均在Excel 2003软件包上进行处理。
2、结果与分析
2.1、健美操选项课程教学现状的分析（1）健美操教学课程的安排。
表1 学生对健美操课程开设学期数满意度满意程度 人数 百分比满意 94 42.7%基本满意 114 51.8%不太满意 12 5%不满意 0 0%
本文通过对二年级健美操选项课的学生对健美操开设的学期数调查得知：我校健美操选项课的安排为2个学期，学生对健美操课程的开设学期数比较满意。本文通过对二年级学生对健美操开设的学期数满意度调查，进一步了解周口师范学院学生对健美操选项课的学期时数要求。
表2 学生要求开设健美操选项课的学期数开设时数（学期） 人数 百分比1学期 60 27.3%2学期 94 42.7%3学期 24 10.9%4学期 42 19.1%
由表2的数据可知，大多数学生要求开设健美操选项课的学期数在1-2学期。一般来说高校健美操课程时数应在2学期以上，这样才有充足的时间使教师把更多的知识传授给学生。
（2）健美操选项课的教材选择。
本文通过对健美操选项课的学生和健美操教师关于周口师范学院健美操教材使用的情况进行了调查分析。本校在教学中采用的是《大学体育》作为教材，但健美操教材不能满足教学的实际需要，与健美操实践课的内容不符，不能起到一定的引导作用。
（3）健美操教学内容的研究。
表3 喜欢的健美操主要教学内容内容 人数 百分比 位次健美操套路 114 51.8% 2健美操 40 18.2% 5拉丁健美操 96 43.6% 4搏击操 12 9.1% 6瑜伽 144 65.5% 1街舞 112 50.9% 3
通过对健美操选项课的学生和体育教师的调查研究发现：在周口师范学院健美操选项课教学内容，大都以大众健身操为主,教学内容的新颖性、时尚性欠佳,无法满足当代学生的个性需要和提高学生创新能力的需求。
针对这个问题本文对学习健美操选项课学生喜欢的教学内容进行调查研究。表3显示：瑜伽、拉丁健美操、街舞等新兴运动项目很受同学们欢迎，竞技健美操和搏击操运动项目相对动作较复杂，难度大，极少受到学生的喜爱。因此，教师在教学内容的安排上要抓住学生的兴趣爱好，在健美操的学习和练习过程中，使学生的身体素质和技能同时得到发展。
（4）健美操课程的教学方法和手段的现状分析。
本文通过对周口师范学院健美操教师进行访谈时发现：周口师范学院健美操选项课的体育教师都使用传统的教学方法（讲解法、示范法、提示法、带领法、完整与分解法、重复法等），很难引起学生的兴趣。因此教师要引用新的教学方法使学生在快乐中学习健美操，激发学生的创造、探索、思考的能力，同时也达到了以健身的目的。
（5）健美操教学评价。
通过对教师和学生了解到，本校的健美操选项课的考评方式主要是健美操
