周口师范学院在校大学生体育锻炼兴趣调查与分
0 前言
体育兴趣是人们积极和优先从事体育活动的心理倾向。学习体育兴趣的形成与他们对体育的认识水平、认识能力有关，受家庭、学校和社会等外部环境的影响和制约。体育锻炼是学生生活不可缺少的一部分。然而又因为诸多因素未能使体育锻炼在学校很好地开展。因此，本课题针对周口师范学院在校大学生体育运动兴趣现状进行调查，了解学生体育锻炼的情况，分析存在的问题和影响因素，提出改进的措施和建议，以期为科学引导学生进行体育锻炼提供依据。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本研究采取在周口师范学院在校大学生中随机抽取学生共400名（男生240名、女生160名）作为调查对象。以周口师范学院在校大学生体育锻炼兴趣现状为研究对象。
1.2 研究方法
（1）文献资料法：据课题研究的需要，在研究过程中，笔者查阅、收集与此相关的文献资料，力求为本研究奠定坚实的理论基础。
（2）问卷调查法：根据科学研究方法设计合理的问卷，采取随机抽取样本的方式，对周口师范学院在校大学生参加体育锻炼的情况进行调查，共发放问卷400份，回收问卷390份，回收率为97.5%。其中有效问卷为386份，有效率为98.97%。
（3）访谈法：对周口师范学院、周口职业技术学院两所10名体育教师和学生就高校课外体育活动现状、影响因素及发展趋势进行访谈，得到了宝贵的意见。
（4）数理统计法：对所获得的数据进行统计学处理。
2 结果与分析
2.1 周口师范学院在校大学生体育兴趣的现状情况调查
根据调查发现，周口师范学院在校大学生的体育活动时间大多只限于体育课堂期间，但是体育课每周只有一次课两小节，由于种种原因学生参与体育活动的积极性并不是很高，而且上体育课所起到的锻炼效果也不是很好。课余时间男生参与体育活动的比例占到大多数，占到75.3%，女生的比例很少，只占8.7%，由于场地、器材等各种原因的限制，学生也并未都能如愿的在课余时间参与体育活动，如场地、器材的不足。每天运动一小时内的与基本没有运动的分别占28%与36%，运动1—3小时以内占26.5%。，基本没有运动的女生所占比例占到82%，经过访谈得知这与自身的体育兴趣有很大的关联。大部分学校没有早操的制度，习惯于学生自己把握，由于现代网络的发展，学生的学习生活受到极大的冲击，寝室、手机、教室、食堂、图书馆五点一线的生活学习方式，从以上研究结果可以反映出，当代大学生参与体育锻炼的时间普遍偏少，频率普遍偏低，活动量不足，其中女生参与体育锻炼问题令人担忧。在调查中发现，喜欢参与的体育课和课外活动的比例差距很大，喜欢体育课的占32%，而喜欢课外活动的则占到68%，如此大的比例差距说明学生体育兴趣缺乏原因有多种，上课自由度受限，教学器材的少、所学技术不是本人喜欢的项目等。
根据收回的问卷调查表统计数据得知，到篮球场跟排球场活动的比例分别占到45%和25%，乒乓球与网球场由于场地数量的限制分别占到10%和3%，其他的就更少了，比如羽毛球，羽毛球受场地和风速的影响，而室内羽毛球场地大部分被体育学院专业课上课和训练使用。经过访谈得知，有一部分学生是因为场地或是器材的不足而不参与课外体育活动的。
2.2 学生自身身体素质原因
调查研究显示，学生对体育课和课外体育活动厌烦的心理两个方面，第一，由于自身体育素质较差，导致体育课上不能完成老师所教的内容，在学习中有自卑感，因此对体育课缺少兴趣；其次，思想不够重视，学生怕脏、怕苦、怕累；还有的学生受传统“应试教育”的影响，重视文化成绩，对体育不重视，即便是上体育课，也是为了考试过关，求得万事大吉。对于课余体育活动就更无关紧要了。
2.3 学生对体育课及课余体育活动的认知程度不同
大学阶段是学生形成较成熟的思想、意识的重要阶段，也是学生终身体育兴趣、意识、习惯和能力形成的关键时期。良好的体育指导和培养，会对其享受运动的权利意识、对运动快乐的体验有重要的指导意义。调查显示，有59.8%的男学生认为体育运动必不可少，有18.5%的女学生也认为体育运动必不可少。认为体育运动可有可无的男生占8.2%，女生占20.3%。从以上结果总体反映出，男学生对课外体育活动的重要性的认识程度还是比较高的。长期以来，我们对终身体育的宣传力度不够，未能在思想引导、方法指导上下功夫，导致学生学习体育的兴趣往往是短期的、盲目的。调查显示，近一半学生没有自我锻炼的兴趣，都是被动地随上课而上课，课外体育锻炼的主动性不足。
2.4 学生对体育课及课余体育活动参与的态度
经过统计调查得知，周口师范学院大学生对于参与体育活动的态度有着不同的认识，认为重要的占到47%，认为一般的占到31%。大部分学生对体育活动的态度是比较认真的，具有较大的兴趣和运动需要，且男生对体育活动的态度明显好于女生。
2.5 教师因素
当前，高校的体育教学依旧习惯以教师为主，教师在体育课中
