高等教育论文_我国师范院校综合化改革的

文章目录

摘要

Abstract

绪论

一、问题的提出

二、研究的意义

    (一) 理论意义

    (二) 现实意义

三、文献综述

    (一) 国内师范院校综合化发展研究述评

    (二) 国外师范教育院校综合化发展研究

四、基本概念

    (一) “师范教育”与“教师教育”

    (二) “大学”与“综合性大学”

    (三) 综合性大学师范教育

五、研究的思路与方法

    (一) 研究思路

    (二) 研究方法

第一章 综合化是世界师范院校发展的共同趋势

一、社会发展持续驱动教师职业角色素养的综合化

二、教师职业角色素养的综合化要求师范院校综合化

    (一) 基于专门性院校发展师范教育

    (二) 基于综合性大学发展师范教育

    (三) 基于硕博点的综合性大学发展师范教育

三、师范院校向综合化转型已成世界共识

    (一) 世界师范院校综合化转型的理念基础具有多样性

    (二) 世界师范院校综合化转型的根本动力具有一致性

    (三) 世界师范院校综合化转型的具体路径具有独特性

第二章 综合化是我国师范院校改革的现实选择

一、我国师范院校综合化改革的政策推进

    (一) 师范院校内部综合化改革的政策推进

    (二) 师范院校体系综合化改革的政策推进

    (三) 师范院校体系综合化转型的显著标志

二、我国师范院校综合化政策的演进逻辑

    (一) 师范院校办学体制改革:从单一封闭到混合多元

    (二) 师范院校管理体制改革:从集权管理到自主办学

    (三) 师范教育院校体系变革:从开放体系到混合体系

第三章 我国师范院校综合化改革的成就与问题

一、我国师范院校综合化政策下师范教育发展的成就

    (一) 师范教育体系规模更大层次更高

    (二) 教师教育学科平台更大队伍更强

    (三) 教师教育者队伍规模更大水平更高

    (四) 师范教育人才培养数量充足层次更高

二、我国师范院校综合化政策下师范教育发展的不足

    (一) 教师教育院校体系两极分化

    (二) 师范院校与师范教育相对弱化

    (三) 师范院校综合化过程中师范教育发展存在的共性问题

第四章 我国师范院校综合化改革中师范教育面临的困境

一、师范院校综合化进程中师范教育发展存在价值冲突

    (一) 师范教育办学主体选择的价值冲突

    (二) 师范教育理论依据选择的价值冲突

    (三) 师范教育人才培养目标选择的价值冲突

二、综合化改革中师范院校面临复杂的外部困境

    (一) 师范院校在大学等级体系中位置提升困难

    (二) 师范院校在教师教育院校中层次重心偏低

    (三) 师范教育文化与大学文化充满碰撞

三、师范院校综合化过程中师范教育面临复杂的内部困难

    (一) 师范院校中教育学与教师教育学科发展困难

    (二) 师范院校综合化进程中师范教育发展艰难

    (三) 综合性师范院校中师范教育机构趋于边缘地位

第五章 我国师范院校综合化改革的政策供给

一、明确我国师范院校中师范教育的政策定位

    (一) 明确我国师范院校综合化政策逻辑的转变方向

    (二) 确立师范教育在教育体系中的战略地位

    (三) 明确我国师范院校综合化政策供给的未来目标

二、完善我国师范院校综合化发展的宏观政策构建

    (一) 完善师范院校办学体制,构建高质量的师范院校体系

    (二) 完善师范院校的管理体制,构建高质量的师范院校治理体系

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